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   公益慈善动态

【Vista看天下】乡村教师代言人和他的教育脱贫计划

发布时间:2018-01-22

我希望那些乡村教师“感人肺腑”和“苦中作乐”的故事统统消失。

2015年6月1日,国务院办公厅以国办发〔2015〕43号印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。9月16日,马云公益基金会正式发起“马云乡村教师计划暨2015马云乡村教师奖”。马云微博改名“乡村教师代言人”。

 

 

2018伊始,马云乡村教师奖在三亚如期举办。又是100个乡村教师,又是100个动人的故事。

故事还没有消失。如果到2020年,我们一共会得到500个故事。故事太多了,够半部《天方夜谭》了。

2

 

55岁的苗族老师麻玉兰是湘西花源吉卫镇夯来村夯来小学唯一的教师(代课老师)。

1998年,她第一次到夯来考察,当时仅有一个班,8个学生,三间瓦盖的小木房,用竹枝混杂牛屎木柴围成的墙房,几张破旧的课桌椅摆放在凹凸不平的地面上。

 

 

那年起,麻玉兰每天从家里步行四公里的山路,来到夯来小学任教,到今天,她已经待了整整20年。她不仅仅是这所学校唯一的老师,也是保姆、修理工、清洁工、厨师……

 

 

迄今为止,麻玉兰教了近千名学生,这个交通不便的山村也出了不少大学生,她的三个儿子全部大学毕业,麻玉兰也升级做了3个孩子的奶奶。‍

 

 

当被问到什么时候退休的时候,麻老师抿嘴一笑:我一个代课老师,哪有什么退休。“只要孩子们还需要我,只要我还能爬得上山,上得了课,我就会一直守在这里。”

3

胡天用,是广东中山东升镇小学的科学老师。

1997年,20岁的胡天用从中山师范毕业后,进入东升小学成为一名数学教师。由于学校人手不够,他兼职做了科学老师,承担全校的科学课教学任务和实验室管理工作。

 

 

在日常教学中,胡老师发现了一个问题:小学的科学课课本上涉及一些物理、化学、地理现象,有些内容是比较抽象的,学生常常难以理解。借助教具,能把抽象的内容具体化,使学生容易理解。可是,农村学校很难找到符合教学要求的教具。胡老师萌生了自制教具的想法。

 

 


十年来,他不断地摸索、尝试、实践,制作出了20多个教具,“斜面特点探究仪”“风能、太阳能、热能、光能发电演示仪”“水流量大小探究仪”……


 

 

他说,自制教具需要大量时间和精力,但它能把抽象的教学内容具体化,把枯燥的教学内容趣味化,把需要长期观察的现象短时化,把实验数据精确化,做久了就会不自觉地想要继续做下去。

4

麻玉兰和胡天用的故事是今年的2%。由于国家《乡村教师支持计划》的切实实施,大部分故事中并没有悲呛与苦难,而是温暖和亲切。但乡村教师专业地位不高、数量不足、学历水平低、学科结构严重失衡、住房难解决、职业倦怠明显、培训落不到实处等问题,不应该被乡村教师奉献、乐观、博爱、坚持的师德所掩盖。

以上种种问题,说白了还是个钱的问题。穷了、贫了,乡村学校有心无力;乡村教师也不免在长夜偶尔彷徨。

这问题笔者看懂了没用,因为我也没钱。但是这个问题马云看懂了,那就很有用。

但用钱的方式很重要。像某些乡村企业家一样,回到村里一个人发一万肯定是不行的。

5

就在上个月,马云在杭州宣布,阿里巴巴脱贫基金成立,未来5年,将投入100亿元到脱贫工作中,具体工作将由阿里巴巴脱贫基金承担。“脱贫工作已经成为阿里的战略性业务”,马云说:“振兴乡村,要做的不是扶贫,是脱贫。”

在这100亿的振兴乡村计划中,马云自己认领的任务就是教育脱贫。

振兴乡村教育,说到底是为了那些乡村里的孩子,让他们能真正能享受九年制义务教育全面普及带来的权益。所以马云不止看到了乡村教师这一个侧面,还有乡村校长、乡村师范生,还有乡村寄宿制学校。

《中国农村教育发展报告2016》指出,目前农村的义务教育呈现“乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校、县城大规模学校”的基本格局。寄宿制并校,是解决偏远乡村学生分散,路途遥远、师资缺乏等问题的一个常用,且有用的方法。笔者读小学那会儿,就是并校到乡镇中心小学去的。

2017年11月,马云公益基金会“乡村寄宿制学校提升项目”试点学校,在贵州省晴隆县茶马镇大田小学和贵州省黎平县寨头民族小学启动。

该项目首先关注学生的生活学习、课余活动、交通安全等问题,为学生提供舒适便利的宿舍、食堂、卫生设施。与此同时,特别注重帮助学校建立科学有效的教学管理系统与培训,关注教职工的提升与发展机会等,引导教师和校长转变理念、提升能力。

另外,乡村寄宿制学校的校车、管理、服务等需求,也为当地提供了工作岗位。这也印证了,教育脱贫为整体的乡村脱贫提供了支持;而乡村脱贫,必然就带动乡村教育往好的方面发展。

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孔子以降,中国人的中堂上供的是“天地君亲师位”。教师,在人们心中有着崇高的地位。马云乡村教师奖是个窗口,让我们能更多地看到乡村教育的现状,也带动了很多人关注并帮助乡村教育。

但我还是要回到一开始的那句话:故事太多了。虽然我们有十几亿人,但是关于乡村教师的故事还是太多了。那些出现在故事里的孩子,本该为生在青山绿水中感到幸运,而不是因为山长水远而无奈。

 

 

如果乡村教师能变成一份不需要这么多坚守和苦难就能胜任的职业;如果乡村教育能变得不需要马云来脱贫,是不是就代表着那些山里的孩子得到的教育已经足够好。

那么,我希望阿里巴巴能成百年企业,同时希望马云的乡村教师奖,明年就发不出去。